Responses of social media in Instructional

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dewasa ini teknologi berkembang pesat terutama media sosial. salah satu media sosial yang banyak digunakan adalah facebook, baik dari segi sosial maupun pendidikan. Saat ini pembelajaran tidak hanya dilakukan dengan tatap muka tetapi sudah berkembang mengikuti maraknya perkembangan sosial media. Dengan latar belakang tersebut penulis melakukan survey pengguna facebook dalam pembelajaran (Group Discussion DIP).

B. Pertanyaan Survey

“Apakah Forum Group Discussion DIP ini termasuk inovasi dalam mata kuliah ini? Kalau Anda jawab “YES”, “NO” atau “YES & NO”, berikan alasan yang mengacu pada teori Rogers & Reigeluth.”

C. data yang diambil dari survey

1. jumlah yang “ngoceh” (menjawab) serta berapa yang “bengong” (tidak menjawab).

2. jumlah responden yang memilih “YES “, “NO” dan “YES & NO”.

3. Kategori/klasifikasi dan frekuensinya berdasarkan alasan yang sama.

D. Tujuan dan Manfaat Hasil Survey

Tujuan dari survey adalah melihat respon dari mahasiswa tenteng metode pembelajaran menggunakan sosial media facebook. Manfaat dari survey yang adalah meningkatkan mutu pembelajaran menggunakan facebook.survey juga bermanfaat mengajak mahasiswa untuk mengeluarkan pendapatnya tentang suatu hal.

E. Responden Survey

Responden adalah mahasiswa aktif jurusan Teknologi Pendidikan Non-Reguler semester 100 (4) yang mengambil mata kuliah Difusi Inovasi Pendidikan serta bergabung dalam Forum Group Discussion DIP yang berjumlah 52 orang.

F. Teknik Pengambilan Data

Pengambilan data dilakukan dengan mengamati jawaban responden melalui pertanyaan yang diposting di Forum Group Discussion DIP, kemudian menghitung serta menganalisis berdasarkan comment responden kemudian disajikan dalam bentuk diagram batang dan lingkaran.

II PEMBAHASAN

a. HASIL SURVEY

Kemudian model pie

Berdasarkan hasil pengamatan jawaban dari pertanyaan "Apakah Forum Group Discussion DIP ini termasuk inovasi dalam mata kuliah ini?” dapat diperoleh hasil data sebagai berikut:

Dari 52 orang mahasiswa yang mengambil mata kuliah DIP serta menjadi responden dalam forum grup diskusi DIP Facebook ini, dapat di akumulasi menjadi:

Menjawab                   : 40 orang

Tidak Menjawab         : 12 orang

Dari klasifikasi jawaban yang ada dapat di akumulasi sebagai berikut:

YES                  : 9 orang

NO                   : 8 orang

YES & NO        : 23 orang

Dari klasifikasi jawaban berdasarkan kategori alasan dapat dijabarkan sebagai berikut:

 

 

Responden yang berpendapat YES karena menurut mereka forum diskusi ini Mewujudkan keaktifan mahasiswa dan merupakan sebuah penemuan baru. Hal itu sesuai dengan teori inovasi menurut Rogers yang mengatakan bahwa inovasi adalah suatu ide, gagasan, praktek atau objek/benda yang disadari dan diterima sebagai suatu hal yang baru oleh seseorang atau kelompok untuk diadopsi.

Sedangkan responden yang menjawab NO memiliki alasan belum menyeluruh dan kemungkinan besar tidak berkelanjutan. Pernyataan ini didukung dengan teori inovasi Reigeluth yang menyatakan inovasi merupakan suatu  proses perubahan secara menyeluruh dan berkelanjutan dalam mencapai suatu tujuan tertentu dimana hal ini dilakukan untuk memperbaiki sistem yang telah ada sebelumnya dengan melibatkan berbagai aspek agar tujuan yang telah ditetapkan dapat tercapai. Menurut Reigeluth menyatakan inovasi harus menyeluruh dan berkelenjutan sedangkan forum diskusi menurut responden yang menjawab NO tidak menyeluruh dan tidak berkelanjutan.

Responden yang menjawab YES&NO menyatakan pendapat bahwa forum diskusi ini sebuah penemuan baru tetapi tidak berkelanjutan. Pernyataan itu didukung dengan teori Rogers dan Reigeluth. YES karena teori Rogers menyatakan inovasi merupakan penemuan baru yang diterima masyarakat, sedangkan NO karena teori Reigeluth menyatakan inovasi harus menyeluruh dan berkelenjutan 

III.  KESIMPULAN

Dari data hasil survey yang diperoleh dapat disimpulkan. Grup diskusi DIP menggunakan facebook ini merupakan sebuah inovasi dalam pembelajaran karena rata-rata responden belum pernah menggunakan facebook sebagai media pembelajaran jadi di anggap sebagai penemuan baru, tetapi kebanyakan responden juga berpendapat bahwa forum diskusi ini tidak berkelanjutan karena hanya pada mata kuliah Difusi Inofasi Pendidikan. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya responden yang menjawab YES & NO. pembelajaran bisa dilakukan dengan berbagai media yang memancing minat peserta didik untuk belajar dengan catatan harus memperhatikan proses dan tujuannya.

Dari survey yang telah dilakukan saya berharap pemanfaatan media sosial tidak hanya memperhatikan waktu dan tempat (efisien) akan tetapi memperhatikan efektifitas pembelajaran berbasis media sosial (TIK). Dari yang saya amati dalam forum diskusi DIP ini menurut penulis kurang efektif karena kwbanyakan responden hanya mengikuti jawaban temannya. Pembelajaran yang berlangsung di forum hanya 1 arah karena dosen tidak aktif memberikan respon terhadap jawaban responden seperti meluruskan jawaban yang tidak sesuai. Dengan begitu peserta didik bisa mengetahui kesalahan dirinya dan memperbaiki kekurangannya.

DAFTAR PUSTAKA

Rogers, Everett M. 1971.  Diffution of Innovations (Third Edition). London: The Free Press.

https://www.facebook.com/groups/538450156254109/

http://renataliaa.wordpress.com/2011/05/24/penggunaan-facebook-sebagai-media-pembelajaran/